（教研磨课样贴）【教研磨课】伍筠老师的《四边形的认识

yuanxq

教研磨课需求贴注意事项：

1. 标题要求：

  【教研磨课】+标题内容，如【教研磨课】伍筠老师的《四边形的认识》。

2. 内容要求：

（1）请注明本节课在什么时间用于什么样的活动，方便老师们了解您的具体需求；
（2）请注明您使用的教材版本、年级、上下册，最好能把本节课的教材图片粘贴出来，方便老师们了解具体课程；
（3）最好能先讲一下您自己对于这节课的想法和您有什么问题，使大家的讨论更有针对性；
（4）最好是自己的教学设计，而不是网络上下载后不经修改的文档；

（5）最好能提供完整的教学设计和PPT，可把文档打包压缩后，利用添加附件上传。

以下是教研磨课样贴的具体内容：

      各位老师，南充市五星小学的伍筠老师即将上一堂电子书包公开展示课。由于是刚接触电子书包，所以有些功能还不是很熟悉，但老师的教学设计已经初步形成了，从教学设计中也提出了结合电子书包使用的一些自己的想法。请各位老师们仔细看看，帮忙给一些意见。

         以下是教学设计的全文（可下载附件）：

人教版三上第七章第一节《四 边 形 的 认 识》

五星小学  伍筠

一、 创设情境，引入新课。

1、 师:孩子们，在教室里你能发现哪些图形？用平板电脑拍下来！----问答题

2、 师：在我们的教室里孩子们发现了这么多的图形，可见，图形在我们生活中无处不在。这节课我们就一起来认识其中的一种图形——四边形。

二、 初步感知，发现特征。

（一）第一次分类

1、 师：你们想象中的四边形是什么样子的？

2、 师：出示例题1：四边形到底是什么样子？把你认为是四边形的找出来。（电子书包发送孩子进行分类，一类是四边形，一类是非四边形）

3、 师：孩子们觉得这些是四边形，说说你们选它的理由。

4、 师：孩子们都有自己想法，看看数学小精灵是怎么给四边形下定义吧。（课件演示四边形定义）

5、 统计孩子们发送的答案正确率。请不对的孩子说说正确答案。

6、 师：我们认识了四边形，说说生活中哪些物体的表面是四边形？（电子书包回到开课时孩子们拍下的照片）

（二）第二次分类

1、师：这些图形虽然都是四边形，但它们的形状一样吗？你你能把这些四边形分分类吗？试试看。（电子书包发送图案孩子们分类：长方形、正方形、菱形、一般四边形、平行四边形、梯形）

2、统计结果，展示：

结果一：按角的特点分两类（四个角都是直角）（没有直角）

结果二：按边的特点分两类（有相等的边）(没有相等的边)

结果三：按边的特点分三类（四条边都相等）（两条边相等）（没有相等的边）

三、 巩固应用，拓展思维。

1、 搭一搭：（电子书包发送题：10厘米的黄色小棒、7厘米的黄色小棒、4厘米的蓝色小棒）选择相应的小棒，搭四边形。

任务一：搭一个四边形。

任务二：搭一个长方形。

任务三：四根长度相等的小棒，搭四边形。

2、在钉子板上围四边形。

四边形的认识.rar (12.61 KB, 下载次数: 1398)

2015-3-4 15:23:34 上传

下载次数: 1398

yuanxq

伍筠老师的教学设计非常详细，每一步都比较清楚。虽然是刚接触电子书包，也充分看到了老师做出的努力。把电子书包的功能适当用到教学的各环节中。以下是我在这个教学设计的基础上给出的一些小小建议（可以下载附件）：

yuanxq

伍筠老师的课件出炉了！
经过与伍筠老师的反复沟通，共同努力，伍筠老师不但熟悉了电子书包的各种功能，更制作完成了下面这个课件，请大家点击下图欣赏下哈。

yuanxq

伍筠老师的课件中有一个图形计算器资源特别有意思，分享给大家哈
学生在多边形中找出四边形，判断懒羊羊沿着方格一格一格走，如何才能拿到棒棒糖。
点击下面的图片打开资源，只需拖动懒羊羊就能留下它的行走轨迹，你也来试一下吧：）

唐德桃

谢谢分享

lml_517

赞哦~

yuanxq

谢谢，欢迎老师们积极参与。

学习了，好东西啊

luoshasha

学习~

mj0007

这个走迷宫的课件绝了。建议作为本期成果10大课件Top Ten。