优学派智慧课堂交流论坛

智慧教育平台
搜索
热搜: 活动 交友 discuz
查看: 2017|回复: 30

[数学] 【教研磨课】4月份-江西首场优学派电子书包公开课 [复制链接]

Rank: 1

发表于 2015-3-2 15:35:42 |显示全部楼层
本帖最后由 anoah_admin 于 2015-3-4 15:46 编辑

靖安第二小学4月公开课教学设计.zip (1.4 MB, 下载次数: 1260)

江西首场优学派电子书包公开展示课,附件里是老师的教学设计和教学PPT,请各位老师支招,让课程完美收官。

使用道具 举报

Rank: 8Rank: 8

发表于 2015-3-2 16:51:58 |显示全部楼层
我先帮老师把教材贴上来,方便大家查看

85.jpg



86.jpg


使用道具 举报

Rank: 8Rank: 8

发表于 2015-3-2 17:42:31 |显示全部楼层
老师,您好。仔细看完老师的教学设计和PPT内容,两者是相辅相成,思路是很清晰的。我这里就老师设计的一个个环节,结合电子书包的功能给出一些建议。
无标题22.png

找规律教案-第一次教研-袁小茜-20150302.zip (4.55 KB, 下载次数: 1059)

使用道具 举报

Rank: 2

发表于 2015-3-2 17:50:06 |显示全部楼层

使用道具 举报

匿名  发表于 2015-3-2 18:36:34
辛苦袁老师了,很详细,我也学习了。

使用道具

Rank: 8Rank: 8

发表于 2015-3-3 09:55:37 |显示全部楼层
游客 119.4.252.x 发表于 2015-3-2 18:36
辛苦袁老师了,很详细,我也学习了。

希望更多老师参与共同磨课哈,老师们的想法或建议都是很宝贵的哈。

使用道具 举报

Rank: 3Rank: 3

发表于 2015-3-3 11:34:06 |显示全部楼层
本帖最后由 luojun123 于 2015-3-3 11:48 编辑

      袁老师结合电子书包的功能为老师的教学给出了很好的建议,通过电子书包的互动题板让学生操作,动手动脑,帮助学生感受、理解规律的含义,并用互动功能将学生作品进行展示、互评,及时交流,互相促进,特别课堂中的生成性资源可以进一步作为教学资源充分利用,提升教学灵活性。
      对于本节课,我还有一点小小的建议。
      1、数字规律的探索
      从图形规律到数字(符号)规律是一个抽象的过程,不能把图形和数字割裂开来,教师要根据教学情况进行引导,或者设计相应的活动,如O##O##O##,对应数字规律1,2,1,2,1,2,这里是对学生抽象思维能力的重要训练。
      2、注重想象力里和表达能力的培养
      一年级的学生大部分能找到规律,但要描述清楚可能比较困难。可考虑在活动中加入表达能力的训练,一是让学生描述看得见的规律,二是要让学生描述想象中按此规律下去还会出现什么图形,只要学生能结合发现用自己的语言表达清楚规律即可,不必要求学生以统一语言进行表述。
      3、题目进行变式练习
      已经发现规律的图形,可挡住其中的一部分让学生猜测、填空、补充,或者把其中一部分打乱,让学生找出错误等,巩固学生对于规律的认识。
      以上建议仅供参考,若有谬误,敬请拍砖。



使用道具 举报

Rank: 1

发表于 2015-3-3 14:22:58 |显示全部楼层
谢谢以上版主的建议。我将进一步修改和完善哦!

使用道具 举报

Rank: 2

发表于 2015-3-3 15:11:22 |显示全部楼层
侯老师,期待和你进一步探索。

使用道具 举报

Rank: 3Rank: 3

发表于 2015-3-4 10:38:38 |显示全部楼层
这样磨课可以直接和教研员交流,拿到一手的教研建议,太及时方便了

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

云学习首页|Archiver|云学习微博|优学派智慧课堂交流论坛

GMT+8, 2018-8-16 21:51 , Processed in 1.971211 second(s), 13 queries .

Powered by Discuz! X2

© 2001-2011 Comsenz Inc.

回顶部