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[文本类] 【个人】优学派电子书包,让物理实验“活”起来 [复制链接]

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发表于 2015-3-5 11:30:11 |显示全部楼层
本帖最后由 jzzouqingmin 于 2015-3-5 11:32 编辑

优学派电子书包,让物理实验“活”起来
胶州市第十中学   邹清敏

  几年前《文汇报》上刊登了一篇《不能仅在黑板上做物理实验》的文章,反映当前很多物理老师上课不认真做演示实验,仅在黑板上画画图或者放flash动画替代做实验,更别提学生的动手操作实验了。我看了这篇文章颇有感触:一些学校很多器材因为丢失或者损坏,所以对物理老师做实验造成了一定的影响,而物理老师班级多、工作繁忙,买器材或自制教具又不算份内的工作,所以通常就是学校有什么器材就用什么器材,没有就“混实验”的局面。优学派电子书包的使用,彻底改变了这种局面,彻底改变了教学上的教与学的方式。老师的实验准备轻松了,学生的实验动手操作能力提升了,大大提高了教学效率。
  下面,我就《电流与电压、电阻的关系》一课谈谈。《电流与电压和电阻的关系》是新人教版九年级第十七章欧姆定律中的第一节。课时为一节课。本节课是一节探究实验课,具有承上启下的作用。既是为电流、电压、电阻知识的巩固提升,又是为欧姆定律的得出奠定基础的。所以,在设计理念中,利用电子书包师生共同进行探究。充分体现以学生为主体,教师为主导的理念。根据学生的认知规律,先从学过的简单电路入手,逐步深入挖掘学生的思维,循序渐进地引导,使学生经历实验探究的过程。使学生在实验的氛围中,掌握知识,体会学习的乐趣,提升科学的素养。
  一、回顾旧知来导入:
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  利用flash动画进行演示:开关闭合,灯泡亮了。引导学生回顾电流、电压、电阻的概念。进一步提问:想使灯泡的亮度变暗,引导学生确定电流与电压、电阻有一定的关系。学生的方法很多,一下子激发出学生的学习兴趣。
  二、新授:
  (一)提出问题
  学生对电路、电流、电压、电阻的基本概念已经掌握,但对电流、电压、电阻三者的关系认识上比较混乱,甚至连电压与电阻也扯上关系;大部分学生对电流与电压、电阻只有定性的认识。让他们深层次提出电流与电压、电阻的定量关系,学生很难提出这种深度的问题。所以,教师提出问题。
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  (二)猜想
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  学生的猜想很多,都有跃跃欲试、亲历探究的欲望。
  (三)设计实验
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  学生小组合作,交流讨论确定出各组的方案,每组推选的一人阐述实验方案。老师激发学生对比每一组方案的优缺点,全体同学集思广益,筛选出最优、最完善、最合理的方案并确定最终的方案。
  (四)进行实验
  学生根据最终的方案,研究讨论需要的实验器材、实验步骤;老师从电子书包的实验室准备好,发送给学生。学生对电流表、电压表、滑动变阻器等器材的应用较熟练;学生便可以开始操作。
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  模拟实验
改变了传统的教学,培养了学生识别电路的能力,提高了学生的学习兴趣。学生的动手操作能力得到提高。
  (五)分析数据,得出结论
  通过得到的数据,利用图象进行线性数据分析,应用到数学知识——描点法,在白板上呈现对比,一目了然得出结论。
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  (六)评估与交流
  引导学生将在实验过程中的感受与大家分享。
  (七)巩固提升
  1.通过互动题板发送学生试题,和学生进行互动。
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  2.通过检测试题导入探究实验二
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  在探究实验的基础上,让学生进一步巩固完整的科学探究过程。同时,加深难度,通过录屏功能检查学生的实验操作过程,进一步培养学生严谨的科学态度,使学生的科学素养得到提升。
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  在设计实验方案环节,通过诺亚教育平台将互动实验方案发送给学生,并使用平板电脑的拍照功能上传,在电子白板上呈现,确定出最优最完善的方案。在进行实验环节,通过图形计算器进行编辑,把物理实验搬到了平板上,使每个学生能亲自动手操作;通过录屏功能检查学生的实验操作过程,再利用互动题板进行描点,在白板上呈现对比得出结论。发送互动试卷加以巩固检测。
  三、小结
  请学生谈体会、谈问题、谈收获,体现了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的统一。
  四、达标检测
  学以致用,检测和巩固学习效果。利用互动题板传送,系统智能批阅,达到高效课堂,完成教学任务。
  在目前电子产品及网络日新月异的情况下,很大一部分学生对此产生了极大好奇甚至于痴迷。我们能不能将此转化成他们学习的兴趣呢?俗话说堵不如疏,电子书包恰恰提供了这种平台,达到的效果超乎我们的想象。物理实验真正地“活”了起来!
  过去,人们认为,学校是知识的集散地,教师是知识的拥有者。学生之所以背着书包到学校,进大学,是为了获得由教师将知识传授给自己的机会。而今天,在新技术环境下,学校教育几乎已经进入了一种教育资源的大同世界。我们任何人,都可以透过网络,向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。在这样的背景下,我们需要重新定义学校的功能和教师的角色。新技术背景下的学习正在重塑传统意义上的学习、课堂、教学、学校和教育。
  我觉得我们物理教师要不断学习新的知识和技术,把这些知识和技术大胆地用到教学中来,只要有心和用心,一定能为物理实验添光增彩、给物理教学开辟新的思路!不断完善我们的教学,真正做到传道、授业、解惑。

  附互动课件:探究电流与电压、电阻的关系
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发表于 2015-3-5 13:58:59 |显示全部楼层
本帖最后由 唐德桃 于 2015-3-5 13:59 编辑

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发表于 2015-3-5 13:59:42 |显示全部楼层
好形象啊~让物理课变得好生动!!

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发表于 2015-3-5 14:07:56 |显示全部楼层
感谢邹老师的分享哈。原来物理实验课还可以这么上,太受益了。
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发表于 2015-3-5 21:02:39 |显示全部楼层
本帖最后由 sdkongxiangzhi 于 2015-3-7 22:14 编辑

邹老师辛苦了,向邹老师学习!

胶州十中

胶州十中

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发表于 2015-3-8 09:10:41 |显示全部楼层
感谢各位专家,谢谢!!

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发表于 2016-10-19 20:15:29 |显示全部楼层
写得真、好

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发表于 2016-12-1 21:31:08 |显示全部楼层
赠送good,good,good
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